［摘 要］以核心素养为导向的课堂需要由“聚焦质量”向“锤炼品质”转型，高品质数学教学应凸显教学活动的双主体性、学习情境的真实性、教学方式的对话性、教学评价的动态性等关键特征。
［关键词］高品质数学教学；（试读）...
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