［摘 要］传统的数学教学往往将知识划分为孤立的单元来引导学生学习，这种孤立、碎片化的学习限制了学生对知识的综合理解及应用。教师应实施基于已知知识的课堂教学，让学生将新知识与已有知识建立联系，激发学生的学（试读）...
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