［摘 要］文章以“电解原理”的教学为例，以“电镀树叶”这一真实情境引入主题，按照“情境创设—大胆猜想—设计方案—实验求证—模型建构—变式迁移—学以致用”的路径开展素养为本的高中化学课堂教学，实现知识、方（试读）...
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