在信息化背景下，高中历史学习正面临新的机遇与挑战。历史时空观念的形成与发展，不仅关乎学生历史核心素养的全面提升，也关乎学生对人类社会发展的深层次理解。本文结合信息化时代特征与高中历史学习需求，探索如何（试读）...
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