一、创设情境，激发学习兴趣
高中阶段的历史知识复杂、抽象性强，学生在学习历史知识的过程中容易出现注意力不集中，学习兴趣下降，只重视文字而忽略历史地图的问题。针对上述问题，我们要尊重学生的主体地位，为学生（试读）...
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