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读写共生:学生语文素养提升的路径-语文天地2026年04期

读写共生:学生语文素养提升的路径

作者:欧阳美榕 字体:      

[作者简介](1975),女,一级教师,从事小学语文教学研究。

[中图分类号]G623.23/G623.24 [文献标志码]A

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“阅读是写作的基础,写作是阅读的升华。”1]将阅读与写作有机(试读)...

语文天地

2026年第04期