［摘 要］
生命存在论认为生命存在具有有机性、成长性、发展性、关系性等特征，并强调对生命本身的关注。物质性思想政治教育存在将受教育者非生命化的弊端，导致对象化思维影响教育目标的共建效果、器物化思维（试读）...
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