【摘 要】随着信息技术的快速发展，高中信息技术教学面临着培养学生核心素养的新挑战。本文以体验学习圈理论中“具体体验、反思观察、抽象概括和主动实验”四个阶段为框架，探讨其在高中信息技术教学，特别是“数据的（试读）...
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