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基于学习进阶层级模型的初中物理教学设计-物理教学探讨2025年10期

基于学习进阶层级模型的初中物理教学设计

作者:杜建华 朱曼 汪小龙 马明兵 字体:      

中图分类号:G633.7 文献标识码:A

《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称“课标")强调:要依据物理学科内涵,遵循学生认知规律,明确物理学习主题。主题内分级呈现,层层递进;主题间相互关联,各有侧重(试读)...

物理教学探讨

2025年第10期