• 简体   /   繁体
基于内容分析法的四个版本初中物理新教材跨学科实践内容的比较研究-物理教学探讨2025年10期

基于内容分析法的四个版本初中物理新教材跨学科实践内容的比较研究

作者:陈星宇 李洪俊 字体:      

中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2025)10-0024-6

《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》提出“推动科学教育与工程、技术、数学、人文艺术等跨学科融合"I]。跨学科实践显著改善了(试读)...

物理教学探讨

2025年第10期