[摘 要] 在“等比数列的通项公式”教学中，教师将课堂还给学生，组织学生自主学习和合作学习，引导学生亲历知识形成的过程，充分体验类比思想在数学研究中的价值，提高学生的自主探究能力，落实数学学科核心素（试读）...
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