现在的运算教学鼓励学生探索、发现运算中的算理，与之而来的是学生们五花八门的书写格式，出现很多与“标准形式”不一样的方法。这种情况，我们该如何面对，形式与本质哪个更重要？
1.案例的呈现与问题的提出
案例1：（试读）...
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