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数字 | 思想与方法并重 知识与能力同行
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数字 | 特殊与一般：数学思想解题的“金钥匙”
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数字 | 回归教材 回顾真题 提升素养
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数字 | 2024年新课标Ⅰ卷解析几何解答题的多解探究
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数字 | 2024年高考数学导数部分高频考点例析
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数字 | 基于深度学习的初中数学“情境—模型”双向建构教学实践
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数字 | 一道数学适应性测试题的解法探究及教学思考
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数字 | 利用旋转法求解有关面积的问题
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数字 | 函数中的分离参数问题探究
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物理 | 2024年广西高考物理压轴题解析点评溯源及教学启示
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物理 | 以单元之形 铸素养之魂
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物理 | 指向教育改革的初中物理创意性作业设计
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物理 | “教学评一体化”视域下的学科项目化学习表现性评价研究
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物理 | 核心素养视角下“杠杆”教学的创新教具实践探索
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物理 | 电磁感应“单杆与负载”常见模型分析
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化学 | 信息获取与加工视角下的化学平衡“数—图”模型认知研究
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化学 | 基于三重表征和模型认知的化学基本概念教学
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化学 | 思维可视化在初中化学教学中的应用分析
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化学 | “读思达”教学法在高中化学教学中的应用探析
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化学 | 促进核心素养发展的高中化学教学和课程思政的融合
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生物 | 高考评价体系“四层”视域下的试题评析
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生物 | 2024年高考全国新课标Ⅱ卷生物试题特征及备考策略
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生物 | 基于ARCS动机模型的初中生物学教学设计
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生物 | 高中生物学课堂中学科关键能力的培养策略
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科学 | 核心素养视域下的初中科学大单元教学设计实践研究
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信息技术 | 核心素养导向下初中信息科技大单元教学研究
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