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以古鉴今,思辨赋能:经典文本在议论文写作教学中的创新性应用研究-中学语文·上旬2026年02期

以古鉴今,思辨赋能:经典文本在议论文写作教学中的创新性应用研究

作者:吴倩 字体:      

一、切中症结:透视写作痼疾,叩问教学藩篱

当前高中生议论文写作普遍存在思想浅表化、逻辑碎片化和论证空洞化等“论证乏力”的痼疾。以本节课谈及的作文试题为例(作文题附后),学生在面对“假期衔接班热”等复杂社(试读)...

中学语文·上旬

2026年第02期