中学生初步接触议论文写作，其论证过程大多局限于“观点 + 材料”的模式，较为单一。究其原因，一方面在于写作通常以立论为主，对驳论的运用不足，尚未形成多维度分析问题的思维习惯，导致学生在文章中“自说自话”；（试读）...
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