摘 要 《六国论》思辨性学习价值主要体现为三点：一是引导学生学习针对限定对象与条件进行反驳，掌握思辨方法，具体包括通过矛盾概念的外延之和明确限定对象的概念外延、解释限定条件的绝对成立、列举明确限定对象的（试读）...
登录
