摘 要 立足真实的语文学习情景，针对学生学习中存在的某一问题而开展的项目化学习活动，需要借助过程性评价的力量引领教学-学习方向，提升教学-学习价值。以《文字的力量》项目化学习实践为例，通过跨学科的学习内容（试读）...
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