[摘要]本论文的探究是在“双减”背景下，进行初中语文小说群文阅读学教评一体化教学策略探究。通过探究我想找到具有可操作性的初中小说阅读学教评一体化的教学策略，优化教学环节，缩短每篇课文所用时长，提高课堂效（试读）...
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