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AI赋能:初中生物学分层作业精准设计与实践研究-中学教学参考(理科版)2025年08期

AI赋能:初中生物学分层作业精准设计与实践研究

作者:韦常远 字体:      

[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058(2025)23-0087-05

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》在课程理念与教学建议中强调,应关注学生发展的差异性,倡导设计具有层次性和选择性的学习任务(试读)...

中学教学参考(理科版)

2025年第08期