[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）23-0028-04
一、传统教学困境与项目式展评课的兴起
目前，数学教学仍受传统“填鸭式"教学影响，学生只能单向接受知识.教师虽达成教学目标，却忽视学（试读）...
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