［摘 要］文章以高三化学专题复习课“物质的分离提纯”为例，探讨在大概念统领下进行高三专题复习教学的方法和策略。从高考真题出发，分析其设计的背景、问题的设置方式等，抽离出物质分离提纯的底层逻辑，即“性质差（试读）...
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