［摘要］ 小学语文教师要多角度分析教材，利用课程资源，创设学习情境，优化教与学活动。读与写是语文教学的两个重点，“随文练笔”以文本的阅读内容为依托，主题鲜明，目标清晰。本文通过课文结构的仿写、语言材料的（试读）...
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