一、引言
在大数据时代，统计思维已成为公民适应社会发展的核心能力之一。然而，当前高中数学统计教学仍存在明显的“路径依赖”现象：教师在课堂中聚焦公式推导与计算训练，学生机械记忆统计量公式与检验步骤，导致统（试读）...
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