［摘要］具身认知强调认知的产生是学习主体身体、大脑与环境相互作用的结果，这为长期身心分离的习作教学带来全新视角。通过分析具身认知与习作教学之间的内在联系，探讨具身化习作教学理念及其价值意义，提出拓展“（试读）...
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