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理论与实践的深层联结-中小学德育2024年03期
理论与实践的深层联结
作者:张玲玲
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南京师范大学道德教育研究所闫旭蕾教授的新作《社会境遇中的道德建构》,基于不同的社会领域,从学科视野梳理并阐述了不同时空中的道德建构问题,对于中小学道德与法治教师有着很大的启示。
一、有助于教师厘清学(试读)...
中小学德育
2024年第03期
期刊目录
情感学习与创造力培养:未来基础教育的两大立足点
爱国主义教育:中国的道路选择与实践样态
理解爱国爱党爱社会主义相统一的四重向度
初中历史教学讲透爱国爱党爱社会主义相统一的三重视角
新时期香港青少年爱国主义教育的新路向
落实大湾区课程思政 浸润青少年家国情怀
“爱国小先生制”:引领学生从“小我”走向“大我”
生生不息的20分钟
岭南文化的特点及对粤港澳大湾区爱国主义教育实施的启示
论竞争性关系中的儿童共情发展
新时代的劳动教育:走进并超越日常生活
“创生”劳动课程的校本创新
以成长型思维促进乡村学校高质量发展
师德惩处政策执行偏差及其矫正
从浅表学习到深度学习:完成活任务
小学日记赏析课教师应答研究
素养导向的道德与法治大单元复习策略
以团队互动提升班主任专业能力的行动路径研究
我是一个好孩子
一位校长的角色四重唱
理论与实践的深层联结
2024年政府工作报告为教育“划重点”
教育部:召开全国学生心理健康工作咨询委员会第一次全体会议
任海涛:建好师资队伍,提升青少年法治教育水平
中国家庭养育环境报告:相较其他学段初中生父母更容易焦虑
宫长瑞,张乃亮:数字技术已成为思想政治教育叙事的新介体和新引擎
曹永国:教育中的隐匿惩罚对学生所造成的心灵伤害更大
德国:劳动教学论为教学实施提供行之有效的专业指导
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