“凭什么要我收作业？”小谦的嘶吼声在教室走廊里回荡。无论我提什么要求，小谦总有办法反着来：让他安静就更吵闹，让他写作业就躲猫猫，让他参与班级事务就激烈反抗。针对小谦的实际情况，结合其行为特点与心理需求（试读）...
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