学生主动参与班级事务的真正动力源自内在需求、兴趣和对未来的期许。所以，须将外部激励转化为内在驱动。在班级建设中，需要学生承担的职责、实施的活动、完成的目标等，我们称为班级任务。任务驱动是激发动力的有效（试读）...
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