［摘 要］在“三教”改革中，教师是改革的实施者、基础，教材是改革的载体、有力抓手，教法是落实改革的有效途径，三者既互相促进又相互制约，形成了一个有机整体。文章以中职数学教学为例，探索在新课程标准下，中职（试读）...
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