［摘 要］文章以非物质文化遗产泰兴杖头木偶戏为例，通过确立“非遗”泰兴杖头木偶戏美育课程目标、统筹“非遗”泰 兴杖头木偶戏美育课程内容、优化“非遗”泰兴杖头木偶戏美育课程实施等措施，让学生在“非遗”泰兴（试读）...
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