［摘 要］ 新课标背景下的数学教学，除了要考察学生对知识基础与技能的掌握程度外，还要关注学生各项能力的发展与核心素养的培育情况. 研究者以“函数的单调性”教学为例，从“情境创设，启迪思维”“多元表征（试读）...
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