摘要 初中数学跨学科主题学习实践不仅是落实数学课程标准的必然要求，也是数学教育回归生活体验的基本通道。然而，由于教师缺失学科立场、缺乏跨科视野、缺少实践认知，导致初中数学跨学科主题学习实践存在种种迷失。（试读）...
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