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从“符号记忆”到“情感内化”:革命文化题材类文本的教学路径*-江苏教育研究2026年05期

从“符号记忆”到“情感内化”:革命文化题材类文本的教学路径*

作者:卢梅英 字体:      

中图分类号:G623.2 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2026)05-0095-05

2021 年,教育部印发的《革命传统进中小学课程教材指南》提出,对中小学生进行革命传统教育,植入红色基因,是贯彻党的教育方针、落实立德树(试读)...

江苏教育研究

2026年第05期