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主题式作业:数学跨学科学习常态化实践路径*-江苏教育研究2026年05期

主题式作业:数学跨学科学习常态化实践路径*

作者:钱莉 字体:      

中图分类号:G622.41 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2026)05-0078-05

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江苏教育研究

2026年第05期