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数字技术赋能小学数学 “综合与实践”教学的路径探索-江苏教育研究2026年05期

数字技术赋能小学数学 “综合与实践”教学的路径探索

作者:邵华 字体:      

中图分类号:G623.5 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2026)05-0091-04

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的落地实施,标志着小学数学教育正式迈入以核心素养为导向的转型发展阶段。新课标(试读)...

江苏教育研究

2026年第05期