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以学习任务群驱动学生趣味识字-江苏教育2024年01期

以学习任务群驱动学生趣味识字

作者:高红 字体:      

【摘 要】识字与写字是语文课程第一学段的教学重点。教师要合理设计学习任务群,注重引导学生在积累的基础上进行梳理。以生活为基础,以实践为主线,通过运用主题情境、引导归类梳理、渗透传统文化等策略,让识字有情(试读)...

江苏教育

2024年第01期