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基于三层级解读的学力生长型自学模式建构-中学语文·上旬2025年05期

基于三层级解读的学力生长型自学模式建构

作者:陈罡 刘婷婷 字体:      

一定的教学理论催生一定的教学模式,这是理论影响实践、目标促成行动的主要方式。以三层级解读为基础的阅读教学理论,一方面致力于理论研究的探索与创新,一方面践行于教学模式的构建与实施,推进素养本位语文教学的(试读)...

中学语文·上旬

2025年第05期