在国家“以数字化转型整体驱动教育变革和发展”的战略指引下，我国教育正从“信息化”阶段迈向“数字化”阶段[1]，概率与统计作为数字技术的重要基础，不仅是数据分析的核心工具，更成为支撑个性化学习、优化教学内容（试读）...
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