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认知冲突视角下初中历史教学“用教材教”的策略-中学历史教学2025年03期

认知冲突视角下初中历史教学“用教材教”的策略

作者:朱云志 字体:      

历史教材是最能够系统浓缩历史学科知识的载体,是精准传播历史基础知识、培养历史学科素养的最佳工具。“用教材教”的核心理念是将关注点从“教师如何教”转向“学生何以学会”,否则即使教师把教材解读得非常准确,(试读)...

中学历史教学

2025年第03期