［摘要］ 中小学心理课堂上，教师的教学语言与教学效果有着密切关联，并且会深刻影响学生的体验与感受。本文以一节市级心理优质课《学习要用心》为例，尝试结合当前心理课堂教学语言存在的一些问题，从积极心理学视角（试读）...
登录
