［摘要］大单元视角下的小学语文阅读策略教学，注重策略的前后关联，能够使学生从掌握阅读技巧走向提升阅读能力。学历案主张以“学为中心”，重视学生素养提升。以三年级上册第四预测策略单元为例，将学历案和大单元（试读）...
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