摘 要：在英语学习活动观中着重强调学习、应用、创新的全流程衔接，而“教—学—评”一体化则更加倾向于实现教学过程、学习过程和评价过程的高度融合，以此有效提升学生核心素养。基于此，当前有必要深入探讨基于英语（试读）...
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