摘 要 针对虚化大单元教学基本内涵、泛化其构成要素、淡化其内在逻辑等问题，推行大单元教学必须在明晰其内涵的基础上，探索学科任务、学科内容、学科情境、学科活动、学科核心素养的内在逻辑关联及其运行机制，从而（试读）...
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