随着学生的年级升高，我停止了小红花评价激励方式，采用了量化积分制度考查学生的日常表现，以期达到鞭策、激励的目的。可是，我低估了量化管理的复杂性，在实践过程中遇到了许多问题。
小纸条暴露大问题
一天，我意（试读）...
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