在班级量化管理中，我坚持“三化、三细、三明”原则，让量化管理真正促进学生核心素养发展。
标准制订做到“三化”
1.目标素养化
在制订班级量化标准时，教师应确保目标既符合班级的发展目标，又着眼于促进学生品德养（试读）...
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