[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）18-0021-03
在实际教学过程中不难发现，尽管阅读教学一直备受重视，但学生在文本情感理解方面仍然存在较大的提升空间。部分学生能准确理解文本的字面（试读）...
登录
