［摘 要］高中生集体责任感的培养可从高中生已有的责任经验出发，引导学生在多角色体验中深入感悟责任的内涵，借助新媒体手段，建立导师制度对高中生集体责任感的培养进行干预，让教育有人文的温度，进而提升教育的质（试读）...
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