摘 要：本文以一节日本小学体育课为例，分析了日本体育课堂所呈现的“分层次的练习场面”“启发、探究、合作的教学方法”“成熟的学练内容和方法”等教学特征可能对学生“学会”产生积极影响；在此基础上，对其（试读）...
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