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巧借问题情境 实现深度学习-数学教学通讯·高中版2024年05期

巧借问题情境 实现深度学习

作者:李雅 字体:      

[摘  要] 概念教学是数学教学的重要组成部分. 在数学概念教学中,教师应为学生创设有效的问题,从而让学生在问题的引领下开展深度学习,以此促进概念的深化和能力的提升. 同时,教师应着力情境导入,以此点燃(试读)...

数学教学通讯·高中版

2024年第05期