“教一学一评”一致性涉及教师要怎么教、学生该如何学、学业质量应怎么评，三者相互依存、相互影响，都要从学生的认知水平与学习的客观规律出发，从而帮助学生建构知识体系，提高解题能力，达成课程标准规定的教学目（试读）...
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