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传帮带视域下的“老教师” 再成长机制探究 -教书育人·校长参考2025年05期

传帮带视域下的“老教师” 再成长机制探究

作者:杨晖 杨柳 字体:      

[中图分类号]G627

[文献标志码]A [文章编号]1008-2549(2025)0005-0065-03

几乎每所学校都有教龄较长的“老教师”,他们中的大多数在以往二三十年的教学生涯中积累了丰富的经验,取得了丰硕的教学成果。“老教师”的(试读)...

教书育人·校长参考

2025年第05期